新一轮“双一流”，强调以学科为基础。因此，从学科入手，精准发力，成为各地绘就“双一流”蓝图的风向标。

 

自2月第二轮“双一流”名单公布以来，各省出台的“双一流”相关政策，无不与学科建设息息相关。8月，江西省决定组建江西高校冲击国家“双一流”学科突击队，努力打造学科高峰，力争早日实现“双一流”建设的突围；7月，安徽省出台《深化高校学科专业结构改革 服务产业创新发展实施方案（2022-2025年）》政策，提出加快高峰学科建设，支持中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校世界一流学科建设；6月，福建省为深入推进“双一流”和一流应用型高校建设，成立了福建省高校学科联盟......

 

围绕学科排兵布阵、谋篇布局，显然已经成为各地冲击“双一流”的关键一招。同时，被“圈定”的高校与学科，也正面临着前所未有的发展机遇，是各地新一轮“双一流”建设的中坚力量。

 

 

以学科为矛，决胜一流

 

一流学科是一流大学建设的落脚点与切入点。然而，一直以来，许多省份缺少高水平大学和一流学科成为不争的事实。

 

近期，传统“高教洼地”省份动作不断，通过下大力气“补短板”，力求在新一轮“双一流”建设过程中有所突破。纵览各省的“双一流”学科建设规划图，从凝炼方向、集聚队伍到搭建平台、培育学科生态，可以说提质有方，落地有序。

 

福建：强校带头，组队启航

 

福建省虽然拥有厦门大学和福州大学两所“双一流”，但与邻省的浙江、广东相比，其高校实力还是有所差距。在“双一流”建设的竞争态势下，福建高等教育发展面临诸多挑战。

 

今年6月，为深入推进“双一流”和一流应用型高校建设，强化基础学科、应用学科人才培养，协同构建高水平学科，福建省教育厅决定组建数学、物理学、化学、生物学（育种）、基础医学、马克思主义理论、中国语言文学7个基础学科联盟和数字经济、海洋经济、绿色经济、文旅经济4个应用学科联盟，并分别由厦门大学、福州大学、福建农林大学、福建医科大学、福建师范大学5所高校牵头建设。布局学科雁阵，统筹强校引领，福建高教在高质量发展的道路上已郑重启航，崛起在望！

江西：遴选尖兵，矢志突围

 

省内仅一所“双一流”高校的江西省，正努力撕下“高教洼地”这一标签。

 

自去年12月确定了江西省“十四五”期间一流大学和一流学科建设名单后，近几个月来，为加快推进新一轮“双一流”建设，江西省教育厅又接连印发了《江西省“十四五”教育事业发展规划》《江西高等教育高质量发展实施方案》《关于进一步突出建设重点 组建冲击国家“双一流”突击队的通知》等重磅文件，多次提出实施学科突围行动，集中力量建好11个高峰优势学科、12个高峰特色学科和19个潜力发展学科；进一步突出建设重点，组建江西高校冲击国家“双一流”学科突击队等重要内容。据介绍，突击队学科将从省“双一流”建设高峰学科中遴选，集聚各方资源进行定点建设，努力实现定向“爆破”，可以说，突击队学科是江西高校冲击国家“双一流”的尖兵和先锋。此外，江西省还规划投入60亿元加强新一轮“双一流”建设，争取“十四五”期间江西省高校“双一流”建设取得根本的突破性进展。重金加码，志在攻坚，江西高等教育的突围之战，令人期待。

 

 

河南：狂揽人才，打造学科高峰

 

久困于“高教洼地”之名的河南，冲击“双一流”的劲头正猛。打造学科特色，聚焦学科高峰，也成为河南高教提质发展的关键。

 

依照扶优扶强扶特的原则，河南省遴选了河南理工大学、河南农业大学、河南科技大学、河南师范大学、河南工业大学、华北水利水电大学、河南中医药大学7所高校11个学科开展一流学科创建工作，砸重金投入55亿元创建资金，全力打造“双一流”后备军，力争2-3所高校、若干学科进入国家第三轮“双一流”建设行列。同时，高层次人才队伍格局，亦是高校推动“双一流”建设和打造国家创新高地的重要保证。继郑州大学、河南大学引入院士校长后，今年7月，“预备役”高校河南工业大学在学校“双一流”创建的关键时期，正式吹响人才“集结号”，聘任中国工程院院士侯立安、中国工程院院士谢剑平、中国工程院院士李培武三位高层次领军人物担任学校的“首席科学家”。三位院士的加盟，犹如一剂强心剂，为学校综合竞争力的提升加速。紧抓机遇，集全省之力打造学科高地，河南高等教育势如破竹，正全速前进！

 

山东：实施“811”工程，全面破局

 

“大而不强、山多峰少、断层明显”，是山东高教的现状写照，也是其亟待解决的重中之重。

 

2020年，山东省政府确定了山东高水平大学和高水平学科建设名单，其中济南大学、山东师范大学、青岛大学、齐鲁工业大学、山东第一医科大学、山东科技大学、山东农业大学7所省属高校被确定为“冲一流”建设高校。在今年3月举行的山东省“创新引领走在前 聚力实现新突破”主题系列新闻发布会上，山东省教育厅总督学仲红波表示，将启动实施学科建设“811”工程，在实施“双高”建设基础上，厚植已有的数学、海洋科学、石油与天然气工程等国家一流学科竞争优势，建强10个冲击“双一流”的潜力学科，培育10个左右后备力量学科，重点打造学科发展的“尖刀班”和“突击队”。锚定目标，蓄势待发的山东高校正以破冰之势助力齐鲁高教腾飞。

 

安徽：深化改革，筑强引擎

 

拥有中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学三所“双一流”高校的安徽，大有成为“高教强省”的潜力。因此，利用好宝贵的优质资源，补足短板，提高学科建设整体水平，亦成为安徽高校发展的当务之急。

 

今年1月，安徽省发布《安徽省人民政府关于印发安徽省支持高校学科建设若干政策的通知》，2020—2024年，省级财政在现有高校发展专项经费中将统筹30亿元以上资金，用于支持省属高校高峰学科建设。7月，安徽省出台《深化高校学科专业结构改革 服务产业创新发展实施方案（2022-2025年）》政策，不仅提出持续推进“双一流”建设，支持中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学世界一流学科建设，支持安徽理工大学安全科学与工程及其他高水平大学相关学科创建A类学科等重要内容，还将支持省内高校建设国家大科学装置、争创国家基础学科研究中心、设立高等研究院等科研平台纳入规划，科教融合，筑基一流学科建设。发挥“双一流”高校的引擎力量，深化改革，培育学科新生态，安徽在推动学科内涵发展的道路上稳步前行，省内高校异军突起，指日可待。

 

此外，浙江、甘肃、云南、辽宁等多个省份同样聚焦省内实力高校，大力支持优势学科发展，力求以一流学科带动大学整体水平提升，在“双一流”建设中取得新突破。

 

 

新一轮“双一流”建设序幕已经拉开，在冲击一流的道路上，地方主动担当、积极作为，与高校协同发力，成为高校奋勇发展的坚实支撑。我们期待更多高校能抓住发展机遇，立足地方凝炼特色，乘势而为铸就辉煌，不负众望取得突破！

 

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来源：软科